11 класс

Цель: изучить самостоятельно химическую промышленность РБ. Охрану окружающей среды от вредного воздействия химических веществ.

Задания

1.Используя информацию из интернета составьте схему :

А) области применения химических веществ

Б) ведущие отросли химической и нефтехимической промышленности республики

В) химической промышленностью в Беларуси выпускаются

2.Запищите в тетрадь факторы которые обуславливают химическое загрязнение   окружающей среды

3.Назовите пути охраны окружающей среды

4.Зайдите на сайт mnpz.by и ознакомьтесь  с работой предприятия (переработка нефти)

5.Запишите этапы в тетрадь 

Цель: самостоятельно обобщить и систематизировать знания о металлах ,их важнейших соединениях ,их свойствах и роли в природе.

Задания

1.Прочитайте внимательно  параграф 55

2.Повторите параграфы 49-56

3. Выполните задания перейдя по ссылке

  https://learningapps.org/2634448

 https://learningapps.org/2086081

4.Домашнее задание параграф 55,задание 4,5

Цель: изучить самостоятельно сущность процесса коррозии металлов, дать понятие о способах защиты металлов и сплавов от коррозии.

Задания

1.Прочитпайте внимательно параграф 51

2.В тетради составьте схему ,которая показывает способы защиты металлов от коррозии.

3.Привидите 2 примера химической коррозии железа. запишите уравнения химических реакции ,которые протекают при этом.

4.Домашнее задание: повторите параграф 51,задание 6(письменно)

Цель : изучить самостоятельно строение и свойства железа и его соединения.

Задания

1.Внимательно прочитайте параграф 56

2.Охарактериуйте железо как простое вещество

3.Выпишите в тетрадь химические свойства желеа

4.Выполтните задание3,4,5 (письменно)

5.домашнее задание : параграф 56,задание 2

Цель : самостоятельно изучить важнейшие природные соединения щелочных, щелочно –земельных металлов, магния и алюминия, биологическая роль и применение.

Задания

1.Повторите параграф 53,54

2.Составтье схему в тетради « классификация природных соединений металлов» по признаку принадлежности минералов к одному из классов неорганических соединений.

3.Рассмотрите применение щелочных ,щелочно-земельных металлов ,магния и алюминия.

4.Запишите в тетради в чем заключается биологическое значение.

5.Домашнее задание: параграф 53,54 

Цель: самостоятельно изучить характеристики соединений щелочных ,щелочно-земельных металлов, магния и алюминия. Жесткость воды.

Задания

1.Внимательно прочитайте параграф 53,54.

2.Запишите в тетради характеристику алюминия и магния как простого вещества .

3.Выпишите в тетрадь химические свойства алюминия ( подробно)

4.  Просмотрите видео по ссылке , составьте уравнения протекающих реакций в молекулярном и ионном виде.

https://www.youtube.com/watch?v=QxcQ5gKUF_8

5.Сделайте вывод о кислотно –основных свойствах гидроксида алюминия

6.Выполните домашнее задание: повторите параграф 53 задание 3(а),54 задание 4 (б) 

Цель: изучить самостоятельно и повторить: строение атомов металлов, свойства соединений металлов 1-3 групп

1. Прочитайте внимательно  параграф 53.
2. Выпишите примеры свойств металлов
3. Выполните упражнения 3а,; 4,5 в параграфе 53 ( письменно)
4. Домашнее задание : повторить параграф  53,задание  3 б (письменно)

Цель: Изучить самостоятельно тему получение металлов

Задание

1.Внимательно прочитайте параграф 52

2.Записать в тетрадь с какими способами получения металлов вы ознакомились ( в виде схемы)

3.Составтье схему « сплавы »

4.Выполните задание 4,5 (письменно)

5.Домашнее задание: повторить параграф 52 ,задание 2(письменно)

Цель: самостоятельно изучить общие химические свойства металлов

Задание:

1.Прочитайте внимательно параграф 50

2. Просмотрите видео по одной из ссылок https://www.youtube.com/watch?v=ZXK7JVDM-90

https://www.youtube.com/watch?v=jV5_A88Qwwc

3. Запишите в тетради по два примера уравнений реакции на каждое свойство, можете пользоваться учебником параграф 50.

4. Выполните задания № 5 (а), 6 после параграфа 50.

5.Домашнее задание : повторить параграф 50 ,задание 5(б).

Цель: самостоятельно изучить положение металлов в периодической системе.

Задание:

1. Прочитайте внимательно параграф 49.

2. Запишите в тетради валентность и степень окисления калия, кальция, алюминия.

3. Для закрепления просмотрите видео по ссылке

https://www.youtube.com/watch?v=aB2psphdMwE

4. Выполните задания № 2,4, 5 в параграфе 49  (письменно)

5.Домашнее задание  :повторите параграф 49,задание 6(письменно)

Цель: самостоятельно изучить строение, физические и химические свойства. Получение и дегидратация кремниевой кислоты. Применение силикатов и карбонатов в строительстве.

Задания.

1.Прочитайте параграф 47(пункт «оксид кремния»).

2.Записать в тетрадь: формулу, строение, физические свойства оксида кремния. (Используйте таблицу на  231 стрq )

3.Записать в тетрадь примеры уравнений реакции которые  подтверждают  химические свойства оксида кремния;

4.Прочитайте параграф 48 (пункт «кремниевая кислота  и ее соли», «применение солей кремниевой кислоты»)

А) запишите в тетрадь способы получения и дегидратация кремниевой кислоты.

4.Просмотрите фрагмент видео урока по ссылке (с 3.08 мин ) https://www.youtube.com/watch?v=Z-cPNz9uKdg    Запишите в тетради области применения соединений кремния.

5.Выполните домашнее задание: Повторить параграф 47,48(по изученным пунктам) , в 48 параграфе задание 7 (письменно).