7 класс

Мэты: звярнуць увагу на разнавіднасці публіцыстычных твораў (нарыс); паглыбіць веды пра творчасць У. Караткевіча; пазнаёміцца з раздзеламі мастацка-этнаграфічных нарысаў “Зямля пад белымі крыламі”; выхоўваць пашану да спадчыны беларускага народа, гонар за сваю краіну.

Заданні:

1. Прачытаць нарыс на с.172-173;

2. Пазнаёміцца з раздзеламі “Вёска, о родная вёска”, “Просім у хату, госцейкі нашы!”. ( с.173 – 181).

3. Запоўніце картку – гэта значыць запісаць у кожны радок словы, якія пачынаюцца з патрэбнай літары алфавіта і якія раскрываюць змест прачытанага твора “Просім у хату, госцейкі нашы!”

А –

Б –

В –

Г –

Д –

Е –

Ж – жароўня

З –

К –

Л –

М –

Н –

П –

Р –

С –

Т –

У – уваход

Ф –

Х –

Ц –

Ч –

Ш –

Ю – юшка

Я –

4. Пры дапамозе ключавых слоў сцісла пераказаць змест раздзела.

5. Падабраць прыказкі пра беларускую хату.

6. Скласці меню традыцыйнай беларускай кухні.

Дамашнаяе заданне:

Прачытаць чацвёрты і пяты раздзел нарысаў.

Мэты: пазнаёміцца са спецыфікай раздзела “Мастацкая літаратура і навука”; сфарміраваць уяўленне пра шанаванне роднага слова; вызначыць галоўную праблему, узнятую аўтарам; паглыбіць знаёмства з біяграфіяй Цёткі, адчуць клопат яе пра лёс роднай мовы; выхоўваць жаданне зберагчы і выкарыстоўваць беларускую мову ў паўсядзённым жыцці.

Заданні:

1. Азнаёміцца з апошнім раздзелам вучэбнага дапаможніка “Мастацкая літаратура і навука”.

2. Прачытайце артыкул Цёткі, вызначце праблему, якая хвалюе аўтара.

3. Знайдзіце ў тэксце артыкула адказ на пытанне Цёткі: “Чаму сыны нашага народа так лёгка адракаюцца ад матчынай гутаркі?”

4. Выкажыце вашы адносіны да гэтай праблемы. Прывядзіце свае аргументы.

5. Выканайце заданні ў друкаваным сшытку па літаратуры.

Дамашняе заданне.

Адказаць на 1і 2 пытанні на с.168

Мэты і задачы: пазнаёміцца з разнавіднасцю паэтычных твораў у форме свабодна арганізаванай мовы; звярнуць увагу на сцісласць і выразнасць мовы, падзел тэксту на радкі, як у вершы, але без строгага рытму і рыфмы; сфарміраваць удумлівыя адносіны да жыцця, равеснікаў і дарослых.

Заданні:

1. Прачытайце твор Максіма Танка “Дрэвы паміраюць…” , які з’яўляецца ўзорам свабоднага верша, звярніце ўвагу на тое, што кожны радок – самастойная асобная фраза, у якой заключаны глыбокі сэнс, альбо падтэкст.

2. Пазнаёмцеся з вершам Алеся Разанава “У парку…”, паназірайце за мовай твора (не мае строгага рытму і рыфмы, па мове бліжэй да прозы).

3. Адкажыце на пытанні да твораў, змешчаныя ў вучэбным дапаможніку на с.164-165.

4. Праслухайце верш https://www.youtube.com/watch?v=dd25MD4Dk68, звярніце ўвагу на інтанацыю і паўзы.

Дамашняе заданне.

Вывучыць верш Максіма Танка “Дрэвы паміраюць…” на памяць.

Мэты і задачы: выпрацоўваць уменні вызначаць эпізоды, важныя для характарыстыкі Андрэя і Лідачкі, даваць аргументаваную ацэнку паводзінам героя, які перажывае першае інтымнае пачуццё

Заданні:

1. Прачытаць твор.
2. Напісаць цытатны план характарыстыкі Андрэя і Лідачкі.
3. Выказаць свае адносіны да галоўных герояў твора
4. Дамашняе заданне: падрыхтаваць вуснае выказванне “Што значыць любіць і кахаць?”

Мэты і задачы:

• раскрыць вобраз галоўнага героя твора;
• прасачыць за зменамі ў паводзінах і перажываннях Антона, якія адбываліся пасля знаёмства з Эмай;
• звярнуць увагу на лірызм твора, прыгажосць і выразнасць мовы, мяккі гумар.

Заданні:

1. Адказаць на пытанні:

-Знайдзіце і зачытайце месцы, дзе аўтар паказвае нам супярэчлівасць пачуццяў Антона.

-Што прымусіла Эму “пырснуць смехам”, калі яна ўбачыла на вечары Антона?

-Якія дэталі паказваюць, што Антон не па-сапраўднаму злуецца на Эму?

-Для чаго аўтар дае апісанні прыроды?

2. Выканаць пісьмова заданні ў друкаваным сшытку па літаратуры

(№2, №3, №6 с.82, 86).

3. Скласці сінквен

Антон

прыметнік прыметнік

дзеяслоў дзеяслоў дзеяслоў

С К А З (4 словы)

Сінонім

4. Дамашняе заданне

Вывучыць урывак з апавядання (пачынаючы са слоў: “Я чую, як шуміць вецер…” – і да канца твора) на памяць.