9 класс

Мэты:

• пазнаёміцца з асноўнымі звесткамі з жыцця і творчасці І. Шамякіна;
• асэнсаваць прыгажосць духоўнага свету Пятра і Сашы;
• развіваць уменні вызначаць прыёмы стварэння вобраза ў эпічным творы, супастаўляць, рабіць высновы.

Заданні:

1. Прачытаць стар. 201-218 падручніка.

2.Прачытаць аповесць “Непаўторная вясна” https://knihi.com/Ivan_Samiakin/Niepautornaja_viasna.html

3. Падабраць цытаты для характарыстыкі вобраза Сашы.

Адказаць на пытанні:

1. Чаму Івана Шамякіна называюць летапісцам эпохі?

2. Растлумачце сэнс назвы аповесці.

3. Якія гістарычныя падзеі паказаны ў аповесці?

4. Як складваюцца ўзаемаадносіны Пятра і Сашы?

5. У чым актуальнасць твора для сучаснай моладзі?

Дамашняе заданне:

Падрахтаваць паведамленне на тэму “Маральна-этычныя праблемы ў аповесці”.

Мэты:

• пазнаёміць з асобай народнага паэта;
• акрэсліць асноўныя тэмы і вобразы яго лірыкі;
• прааналізаваць вершы паэта;
• паглыбіць паняцце пра рытміка-інтанацыйны лад верша.

Заданні:

1. Прачытаць стар. 189-201 падручніка.
2. Выразна прачытаць вершы і зрабіць аналіз:

• “Мой хлеб надзённы”
• “Завушніцы”
• “Не знаю...”
• “Ты яшчэ толькі намёк на чалавека...”

3. Адказаць на пытанні:

• Чым вызначаліся гады маленства і юнацтва Максіма Танка?
• У чым арыгінальнасць паэтычнага мыслення Максіма Танка?
• Раскрыйце сутнасць вобраза “хлеб надзённы” ў жыцці паэта.
• Як адносіны да каханай дзяўчыны характарызуюць лірычнага героя верша “Завушніцы”?
• Якія думкі і пачуцці абудзіў у вас верш “Не знаю...”?
• Растлумачце сэнс загалоўнага радка верша “Ты яшчэ толькі намёк на чалавека...”.

4. Запісаць у сшытак паняцце “рытміка-інтанацыйны лад верша”.

Дамашняе заданне.

Вывучыць верш М. Танка “Ты яшчэ толькі намёк на чалавека” на памяць.

Мэты:

• дапамагчы зразумець філасофскую скіраванасць паэзіі А. Куляшова;
• раскрыць майстэрства выяўлення агульначалавечага праз асабістае;
• паглыбіць паняцце пра лірычнага героя.

Заданні:

1. Прачытаць стар. 178-188 падручніка
2. Выразна прачытаць вершы і зрабіць аналіз:

• “Мая Бесядзь”
• “Спакойнага шчасця не зычу нікому...”
• “На паўмільярдным кіламетры”
• “Нябёсы – акіян, я знаў даўно...”

3. Адказаць на пытанні:

• Як вырашаецца ў вершы “Мая Бесядзь” тэма паэта і паэзіі?
• Вызначце ідэю верша “Спакойнага шчасця не зычу нікому...”. У чым паэт бачыць шчасце чалавека і сэнс яго жыцця?
• Чаму аўтар звярнуўся да касмічнай тэмы? Наколькі актуальныя ў наш час словы паэта: “Я – трэці свет...”?

Дамашняе заданне.

Вывучыць верш А. Куляшова “На паўмільярдным кіламетры” на памяць.